郑州计算机培训班那个学校好

2017-09-13

IT行业是海纳百川的，并不是很多人想象的那样，以为只有心思缜密，智商很高或者说只有男生才适合。其实，IT行业是适合任何人的，但是在选择岗位上就要慎重了，要因人而异，不能勉强自己去做一些不适合自己的事，那样只会事倍功半的。所以找到适合自己的并且自己喜欢的才是最重要的。郑州北大青鸟有专门的职业规划师，可以根据你的实际情况，帮你找到适合自己的课

IT行业有网络营销、网络编辑、产品设计、程序编程等很多个方向。一般情况下，理工科的学生学习IT编程的可能更容易入手，因为IT编程也属于理工科，而文科的学生比较适合从事网络营销、网站编辑、网站策划。所以，在选择方向的时候，可以参考一下这个宏观因素。不过网络这个专业容纳的人才类型很多，不论是性格外向，还是性格内向的学生都可以学。外向的话，可以从事项目、网络营销、售前技术工程师方面的工作，这些工作更具备挑战性。内向的话，做系统、运用维护、安全这些方面，可以更有发展前途。

当然，这并不是绝对的，也是因人而异的。最主要的还是根据自己的实际情况来选择课程。与电脑相关的专业有很多，比如网络工程、网络营销、软件开发等等，其实每个专业都有各自的就业方向和优势。你要选择什么，还是要根据自己的个性、特长和喜好，不能一概而论的。

总的来说，不管是有计算机基础的，还是没有基础的，都可以在北大青鸟找到适合自己的课程，并且毕业后享受免费推荐就业，找到适合自己的工作。郑州北大青鸟帮你找到自己在社会上的定位，让你可以拥有属于自己的职业生涯。

北大青鸟课程在教学方法、实施过程、教学模式、教学设备等方面做了相应的创新，在教学过程中规范了各课程的授课顺序,这在我们提供的标准课程进度表中有体现,并标出的哪些是难点课程,哪些是能够提高学生学习兴趣的课程,以及课程中章节的难度曲线,这样一方面能够让教员在教学时知道遇到难点时怎么办,进行什么样的教学活动。比如遇到难点课程、难点章节，将开展小班辅导活动，在学习的疲劳期，进行知识竞赛、技术讲座等活动，降低了学习难度，激发学员学习兴趣，从而保障良好的教学结果。

在教学实施过程中，我们按照课程本身的技术难易程度和学员自身知识情况，结合授课过程中的"总分总"过程，在内容回顾、目标展开的前提下拆分实施案例讲解、基础讲解、演示操作、独立操作、阶段练习、阶段总结的几个过程，通过总结回顾、文档编写做到提纲挈领；通过课中评测和课后评测来实时了解学员的学习掌握情况："2下1上"的教学过程强调学员在课前要做好预习，课后通过作业、答疑、小班辅导把学员的学习效果固化**。

同时在教学设计上围绕"学员为主体、教员为主导"的设计思想，以"学员能学到什么？会做什么？能够做到吗？ "替代传统的"我们教什么"，有机地把每个学期的各门课程串接起来，明确提出学期目标和课程目标，以及课程目标与学期目标的关系，并由此绘制出"学习轨迹"，用一个形象的比喻：就像我们现在开车一样，使用GPS地图始终能够知道我们自已现在所在的位置和将要去的地方。这样，使学员能够清晰知晓自已的"位置"和将要达到的目标。通过设计学员学习曲线，采用由浅入深，逐步渐进的过程，在教员的讲解和演示帮助下使学员接受起来更加容易，实现从"模仿"到"独立操作"的过程。为加强知识的固化环节，在授课过程中增加了阶段练习、阶段总结，强化了作业、预习和复习、考试等训练手段，从而使提高学员对知识的固化和掌握程度。

此外北大青鸟课程在教学方法和教学模式把教学方法与课程内容的设计和编写融合在一起，在知识讲解、实验操作上更加体现教学目标，并且让学员也能围绕目标进行学习。在授课手段上运用了6种教学模式（理论课、实验课、综合案例课、复习课、设计课、评测课）使学员能够掌握5个层次（基础理论、基础实验、综合应用、方案设计、方案讲解）的技能。在教学中，始终强调学员掌握所学知识的4个结果：是什么？为什么？如何做？如何更好地做？。通过完善的教学方法和实施手段，保证学员具备纵横职场的 "6个能力"，实现我们的培养目标。